Mural RED

 NOMBRE DEL RECURSO EDUCATIVO DIGITAL: Lectura de Textos para la comprensión lectora.

AREA DE CONOCIMIENTO: Lengua Castellana 

GRADO: Tercero de Básica Primaria 

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Lectura de Textos -  Comprensión Lectora

AUTOR: Enrique Martínez

 DESCRIPCIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO DEL RED

Imagen Creative Commons

El Recurso Educativo Propuesto para fortalecer la competencia lectora, consiste en una serie de lectura en formato de video multimedia de historias de tipos narrativos, descriptivos. 

Estas lecturas  van acompañada por unas serie de preguntas de compresión lectora  dinámicas  e interactivas con diferentes diseños que centran la atención del estudiante. 

El contenido pedagógico del RED se enfoca en los textos narrativos y descriptivos para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del grado tercero de la I.E Luis Patrón Rosano. 

Estos recurso estará diseñado en la plataforma LearningApp

El primer video lectura, lleva como nombre pedrito y la babosa, las preguntas son de tipo  tanto literal como inferencial de selección múltiple.

Esta actividad individual que consiste en leer a través de un video secuencial mente un cuento con personajes animados acorde al grado.

Seguidamente el estudiante luego de terminar la aventura, debe responder unas preguntas seleccionando la respuesta correcta ya sea en imágenes, texto, o figuras

Imagen de mi autoría 

Segunda actividad. Consistes en observar un video complementado con texto descriptivo en el que el estudiante debe responder preguntas de selección múltiple al final.

Tercera actividad- completar frases de un texto. Actividad que consiste en leer una fábula en formato multimedia y luego se debe completar una serie de frases o texto con los segmentos de palabras correctas relacionada con el tema para que tenga coherencia y sentido. 

Imagen de mi autoría 

Una cuarta actividad llamada clasificación por categoría, consiste en selección la frase o la palabra correcta de un texto interactivo previamente leído  y luego el estudiante de arrastrar  hasta la categoría a la que pertenece.

El texto propuesto es un texto descriptivo. Los conceptos deben ser incorporado por el estudiante y luego clasificarlo por grupo.

Imagen de mi autoría